Semana 1
By : Sebastián Cobosjgkljklfdjgkldfgjdflkjflkgdf gfdlkdjlkjfglkfdgfklgjdflkgfdjglkdfj fgfjfkldgjg dgkdfjdkljdfglkfjgflkdgjdfklg
Taller 7 Derechos de autor
By : Sebastián Cobos
Los estudiantes primero leerán la
ley 201 de 2012 o ley de derechos de autor
(ley Lleras) y, posteriormente con base a los insumos suministrados por el
profesor más otros documentos encontrados por los estudiantes en
diferentes motores de búsqueda y bases de datos, elaboraran un cuadro con 20
pros y contras de la ley.(ver cuadro guia)
PROS
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CONTRAS
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Posiciones y argumentos a
favor, ventajas
realidades y aciertos
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Posiciones y argumentos en
contra, desventajas mitos y desaciertos
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Por qué se aprobó esta ley
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Por qué no debería aprobarse
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Qué dice el Gobierno
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Dudas que deja la ley
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Qué porpone la ley
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Qué problemas plantea
Casos similares en otros países
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Bajo que marco se hizo esta ley
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Mencione ejemplos
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Senadores que la aprobaron
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Falencias que tiene la ley
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Limites y excepciones de la ley
libertad de información
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Responsabilidad civil o penal?
Derecho de autor
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En ambos casos mencione
ejemplos del impacto que podría tener la ley hacia el futuro, casos similares
en otros paises
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Respondan en
Google Docs en grupos de dos personas
1. Qué son los Creatives Commos y cuáles son los 4
tipos de licencia…
2. De dónde nace la idea de los Creative Commos
3. Por qué la ley no se puede llamar ley de derechos
de autor según Carolina Botero
Finalmente,
abriaran una cuenta en voxopop y participaran en el auidioforo de la clase de información y documentación...
CONDICIONES
Y RESTRICCIONES
- Antes de emitir una opinión el estudiante previamente se habrá "informado y documentado" con la elaboración de su cuadro, habrá escuchado por lo menos la opinión de tres de sus compañeros antecesores en la linea del tiempo y -solamente en ese momento- emitirá y grabará su opinión en el audio foro.
- El cuadro lo pueden elaborar en grupos de dos personas, pero la participación el voxopop si es individual.
- La elaboración del perfil en el audio foro debe incluir foto ( la idea es hacer comunidad virtual).
- Se deben aplicar todos los protocolos de Netiqueta aprendidos en al taller 4.
- Se puede participar más de una vez: preguntando y contrapreguntado a los compañeros de la linea del tiempo.
- Tiempo estimado: 1 sesión
- Como en todas las actividades y talleres realizadas durante el semestre los estudiantes escirbiraran un comentario en el blog de lo aprendido en la actividad.
- deben incluir insumos o fuentes diferentes a las suministradas por el profesor.
Insumos
Taller 6 FUENTES SOBRE IMAGENES Y CONTENIDOS AUDIOVISUALES
By : Sebastián CobosTALLER 6
Tema: Fuentes sobre imágenes y contenidos audiovisuales
Los criterios de evaluación de este taller serán: precisión y grado de actualidad de la respuesta, presentación, fuente y estrategia utilizada.
1. Supongan que trabajan en un medio como eltiempo.com o cualquier
otro medio digital y que como ilustración para una información sobre Cancún necesitan encontrar una imagen de alguna playa
de esa ciudad (preferentemente, por la tarde)
2. Encuentren alguna fotografía de llegadas a meta en el Tour de
Francia 2008.
Incluye la fuente en la que has obtenido esta fotografía, sus
características y el propietario de sus derechos
3. ¿ Desde 1998 al 2012 Cuántas películas Colombianas han sido
nominadas y o ganadoras de los Óscar, festival de cine de Berlín y Festival de
Cannes en cualquier categoría? ¿Y cuántos han sido finalmente premiadas? ¿Cuáles?
(Elaboré un cuadro en Docs el que discrimine cuales han sido ganadoras y cuales
nominadas. Adjunte imágenes)
4. ¿Cuál ha sido la película más taquillera del año 2008 en
Colombia?
4.1¿Cuántos espectadores acudieron a ver películas en EEUU en
ese año (2008)?
4.2¿Cuántos acudieron a ver películas Colombianas?(2009) (total
taquilla en Colombia)
4.3 ¿De qué nacionalidades son la mayor parte de las películas
que se han estrenado en Colombia en los últimos 5 años, aparte de colombinas y estadounidenses?
5. El compositor de la música de la película "Durmiendo con
el enemigo" recibió numerosas nominaciones al Óscar pero solo obtuvo uno.
Averigua de quién estamos hablando, cuantas veces fue nominado y por qué
película le dieron un Óscar a su música.
Tiempo estimado: Una sesión
Pueden hacerlos en parejas y utilizar la aplicación Google Docs
(presentaciones .ppt)
Taller 5
By : Sebastián Cobos
Para encontrar una buena perla a veces es necesario abrir muchas ostras, lo mismo sucede con la red: la cantidad de información es tan abrumadora que necesitamos crear una buena estrategia de búsqueda para hallar información de calidad…
DOCUMENTACIÓN INFORMATIVA EN MOTORES DE BÚSQUEDA
Los criterios de evaluación serán: precisión y grado de actualidad de la respuesta, presentación,
Fuente y estrategia utilizada.
*tiempo estimado dos sesiones
Busquen un tema relacionado con la clase que les haya llamado la atención y quisieran profundizar ejemplo: Tecnologías de la información y la comunicación
Harán una búsqueda sensible y luego una busqueda específica (avanzada) utilizando
1. Operadores booleanos OR, Y , NOT
2. Comillas
3. Idioma
4. Extension (.edu .gov .org)
6. Archivos (.pdf .ppt .xls .doc)
7. Por actualización ( una semana antes)
8. Por términos que aparecen en TITULO
A cada uno de las búsquedas escribirán el numero de resultados que escribieron
2. ¿Es posible que, cuando buscas páginas de un determinado país, el buscador
pueda no encontrar todas las páginas que contenga su base de datos y que estén
hechas en ese país? ¿Por qué? (en este punto quiero que citen el video)
3. Supongan que les encargan un reportaje sobre el consumo de alcohol comparado entre los jóvenes de Bogotá y los de Medellin. Señala qué estrategias puedes utilizar
para encontrar documentación inicial, emplea al menos 5 expresiones de
búsqueda. Explica qué resultados obtienes. (Aquí reviso el proceso que siguirían para organizar y encontrar la información)
4. ¿Crees que es mejor buscar en Google que buscar en Yahoo? Vuelve a realizar
la búsqueda sobre el consumo de alcohol, escribe el mismo texto en la casilla
de búsqueda, y compara los primeros 10 resultados. (En este punto sería bueno que citaran el vídeo "Googlenado a Google" y mencionaran lo que dicen del algortimo)
5. Supón que está próximo un relevo en el Gobierno Colombiano. Para complementar
tu reportaje, necesitas un listado sobre mujeres que hayan sido ministras desde
la proclamación de la Constitución de 1991 hasta ahora (nombre, cargo, año de
nombramiento y año de cese o destitución) (en este punto, más que el resultado, reviso la descripción de la estrategia o el proceso que llevaron acabo para encontrar la información)
6. Además de en Bogotá, cuáles son las 5 ciudades colombianas más pobladas... (en este punto reviso la calidad de la fuente de donde obtuvieron los datos)
7. Busquen en Google académico un documento que hable sobre efectos cognigivos de internet o algún sinónimo de ese tema por ejemplo (consecuencias de internet) y elaboren o un prezi o una presentación en ppt o un mapa conceptual del mismo. ( en este punto, a parte del prezi o la presentación, reviso que hayan citado un documento de Google Académico desde Refworks)
* pueden hacerlo en grupos de dos Personas...
Me comparten el documento desde Google Docs una vez lo hayan terminado...
Taller 4
By : Sebastián CobosEl objetivo de este taller es que el estudiante conozca la historia y
evolución de internet, así como las normas de autorregulación asociadas
a la misma (netiqueta)
Parte 1. Cada uno de los estudiantes contará en Prezi, la historia y evolución de internet desde sus inicios web 1.0, 2.0 y 3.0. Caracterizará cada una de estas grades etapas y momentos históricos que ha tenido la red mediante imágenes, texto y videos.
Parte 1. Cada uno de los estudiantes contará en Prezi, la historia y evolución de internet desde sus inicios web 1.0, 2.0 y 3.0. Caracterizará cada una de estas grades etapas y momentos históricos que ha tenido la red mediante imágenes, texto y videos.
2. No cabe duda que el “el hombre crea la
tecnología pero la tecnología cambia al hombre” a partir de este viejo aforismo
de McLuhan podemos decir que no solo cada herramienta conlleva a que nos
replanteemos una ética intelectual sino también unos comportamientos
asociados para autoregularnos alrededor del uso de la misma; es por
eso que nace la Netiqueta o normas de comportamiento en la red, que si bien no
son de obligatorio cumplimiento, si es importante que el futuro Comunicador
Social las tenga en cuenta. En este orden de ideas, el estudiante elaborará una
presentación en Prezi en donde mencione 10 normas generales de
Netiqueta y otras normas y recomendaciones que han de tener en
cuenta para las demás aplicaciones , tales como el correo
electrónico, redes sociales, chats, foros de discusión etc y finalmente
Administradores de redes y correos…
3. Con ayuda de formularios
de google docs elaboraran una encuesta en la que recaudaran información
sobre los conocimientos de la población acerca de la historia de Internet o la netiqueta;
esta encuesta tendrá mínimo 15 preguntas (incluye preguntas de identificación)
y se la aplicaran a mínimo 20 personas. (pueden
incluir a los compañeros de clase) . Finalmente, le mostraran al profesor los
resultados información recaudada.
3. En casa el estudiante verá las
películas Wall-E
, Conspiración
del Pánico (Eagle eye) y los capítulos
de South Park “Un dia sin
internet”(it´s just gone) y “You
have 0 friends” y a partir de estos videos el estudiante completará su
presentación en Prezi de lo que será su versión de la internet 4.0 y el rol del
ser humano dentro de la misma. Finalmente, elaboraran una entrada en su blog en
la que con un titulo creativo concluirán , a manera de ensayo, lo que han
aprendido. Esta entrada la compartirán por Twitter junto con el prezi que
elaboraron.
(minimo 600 palabras y 3 hipervinculuos)
Grafología
By : Sebastián Cobos
"La escritura es el
relieve visible del pensamiento".
"La firma es una
biografía abreviada".
"Escribir
conscientemente es lo mismo que dibujar inconscientemente el dibujo de sí
mismo, el autorretrato"
(Max Pulver).
"Dame la escritura de
una mujer y yo te diré su carácter". Shakespheare
"Se puede llegar a
modificar el carácter por una reeducación sistemática de la escritura".
(Del libro: "El Personaje y la Persona").
AUGUSTO VELS
"La grafología empieza
donde termina la caligrafía".
RODA WIESER
"Las escrituras de los
criminales tienen un elemento en común: la no elasticidad del trazado".
PROVERBIO LATINO
"El que escribe lee dos
veces".
"Verba volant, scripta
manent": el viento se lleva lo dicho, lo escrito permanece.
PROVERBIO ARABE
"Lo que escribes es lo
que se te parece más".
¿Qué aprendí y para que me sirvió la actividad?
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Taller 3
By : Sebastián Cobos
El objetivo
de este taller es producir dos textos completos con lenguaje hipertextual en el
blog (uno por entrada). Se deben seguir los siguientes pasos:
1. Leer los siguientes capítulos del libro "Hacia un nuevo paradigma: El hipertexto como faceta sociocultural de la tecnología" del autor José Luis Gómez -Martinez. Se debe realizar un hiperdocumento en el que se haga una reseña de los capítulos. (Uno por los dos)
a. El Hipertexto y Su Naturaleza.
b. Teoría del Hipertexto.
2. Escoger una de las siguientes hipernovelas y realizar un hiperdocumento en el que haga una reseña de una de ellas:
a. Como el Cielo los ojos
b. Gabriela Infinita
c. Golpe de Gracia
d.Cuentos de Lorezapam
e.Pinzas de Metal
3. Colocar dos mensajes en twitter donde anuncie en la red social las respectivas reseñas. (Deben tener el hipervínculo que lleve al usuario a estas)
ATENCIÓN: Cada uno de los textos deben tener una extensión mínima de 600 palabras. Así mismo cada texto debe tener como mínimo 15 hipervínculos relacionados con los documentos escogidos y que lleven a otros documentos, imágenes, videos, sitios web, podcasts, etc.
Juan Diego
1. Leer los siguientes capítulos del libro "Hacia un nuevo paradigma: El hipertexto como faceta sociocultural de la tecnología" del autor José Luis Gómez -Martinez. Se debe realizar un hiperdocumento en el que se haga una reseña de los capítulos. (Uno por los dos)
a. El Hipertexto y Su Naturaleza.
b. Teoría del Hipertexto.
1.1 En https://bubbl.us/ , Cmpas o Visio creen un mapa conceptual de la siguiente lectura
El hipertexto y la teoría crítica 2. Escoger una de las siguientes hipernovelas y realizar un hiperdocumento en el que haga una reseña de una de ellas:
a. Como el Cielo los ojos
b. Gabriela Infinita
c. Golpe de Gracia
d.Cuentos de Lorezapam
e.Pinzas de Metal
3. Colocar dos mensajes en twitter donde anuncie en la red social las respectivas reseñas. (Deben tener el hipervínculo que lleve al usuario a estas)
ATENCIÓN: Cada uno de los textos deben tener una extensión mínima de 600 palabras. Así mismo cada texto debe tener como mínimo 15 hipervínculos relacionados con los documentos escogidos y que lleven a otros documentos, imágenes, videos, sitios web, podcasts, etc.
Juan Diego
